Centros de Segunda Oportunidad

Centros de Segunda Oportunidad

Los problemas externos a los estrictamente académicos influyen sobremanera en el fracaso escolar. ¿Qué sucede con los alumnos que se quedan fuera del sistema? En lugares como los centros de la Fundación Tomillo se atiende a los alumnos en riesgo de exclusión (o directamente excluidos). Se les presenta a los chicos esta formación como una "oportunidad extra". No solo se contemplan los contenidos, sino que es un trato más poliédrico, como la educación, las formas, etc. Los alumnos que llegan a este lugar son de difícil trato. En este lugar se les saca todo su potencial. Buscan romper barreras y acercarse a los alumnos; por ejemplo, mediante excursiones y actividades dinámicas. Imparten diversos módulos de fp básica y lo hacen saliendo del aula y rompiendo la jerarquía profesor-alumno. 



Ponen como objetivo ser docentes: enseñar valores por encima de matemáticas, lengua o marquetería. Creo que la base de este tipo de educación es el desarrollo humano y social. Poner el foco en este aspecto da una perspectiva muy interesante, diferente de lo que se entiende como un instituto "normal". Gracias a este modus operandi el aspecto que he seleccionado se ve muy claramente: la atención integral del alumnado es casi plena. Nos encontramos ante la casi reversión del fracaso escolar. Una reparación muy necesaria para integrar a estos alumnos en un sistema que, de base, les ha rechazado.

Comentarios

  1. Samuel1799319 de octubre de 2020, 3:16

    Hola Héctor.

    A mí también me pareció esta labor muy interesante. Lo más penoso es que quede fuera del sistema escolar público, al menos el normativo; hay que crear cauces extra de los grupos generales, como diversidad. Este modelo debería ser habitual para muchas situaciones de las clases cotidianas. No puede ser que eliminemos o expulsemos a una parte, minoría o minoría mayoritaria, del grupo, precisamente porque estamos generando o reflejando la marginación. La escuela es el reflejo de nuestro mundo y nuestros valores. Si queremos crear cárceles para los niños y adolescentes, ya tenemos claro qué pretendemos... Si ese alumno parte con esa desidia con el mundo, crearemos una mentalidad de lumpen que, dentro de unos años, ya nos arrepentiremos, o no... Todos estos años hemos estado mirando a otro lado, quizás podremos unos cuantos más. No sé si un día llegará a suponer un serio problema tener esos grandes porcentajes de abandono y fracaso escolar, o algo menos medible, ese gran número de alumnos que nos han terminado bien su formación.

    Que un gran número de personas en la sociedad no quiera leer, y muchas de ellas que leen, sólo lean novelas de ficción o 'lectura fácil', me parece un problema serio. Crea una especie de perianalfabetismo: que saben leer y escribir, pero a veces no entienden lo que leen o no saben escribirlo. Hay algunos textos escritos por gente con estudios que da pena leerlo, son inteligibles. ¿No os ha pasado personas que llegan a Bachillerato y no puedes entenderlos? Yo he tenido serios problemas: por ejemplo, sin faltas ortográficas no escribí hasta Bachillerato. ¿Es eso entendible y comprensible? Yo partía con trabas en el lenguaje y la sicomatricidad, pero he tenido que trabajarlo en gran medida por mí mismo o con el apoyo aislado de ciertos profesores comprometidos, que son escasos por desgracia en mi experiencia de alumno.

    Un saludo de Samuel.

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Historia de un Fracaso Escolar

Imagen
ESO es para listos El viaje que he experimentado en el mundo educativo es peculiar. Creo que poca gente puede decir que ha vivido una experiencia similar a la mía, por lo menos en lo que a recorrido académico se refiere. Supongo que a nivel vital, en cuanto a etapas y aprendizaje, mi recorrido es igual al de los demás; pero a nivel administrativo, no es nada habitual.  Me encuentro ahora mismo en un máster para ser profesor de Educación Secundaria, cuando nunca llegué a terminar estos estudios.  No tengo la ESO. Mi experiencia en el colegio fue muy normal, quizá marcada por mi carácter introvertido, pero sin más que reseñar. Cuando llegué a la ESO, mi tendencia a la vagancia hizo mella en mis estudios, y eso lo cambió todo. Los deberes. Nunca llegué a entender por qué tenía que hacer más trabajo en casa del que ya hacía en clase, sobre todo cuando se trataba de lo mismo que veíamos en clase. Ahí estaba el problema: no había que entenderlo, había que hacerlos y punto. No los hice. Repet
Leer más

LA ESTIGMATIZACIÓN DE LA FP

Imagen
  LA ESTIGMATIZACIÓN DE LA FP Recordando mis años como estudiante de secundaria, los alumnos eran divididos en dos grupos bien diferenciados: los que podían pasar a los niveles superiores con el bachillerato y los que tenían que ir a formación profesional por no ser aceptables académicamente. Formación profesional, a pesar de no querer aceptarse públicamente, ha sido vista como una opción residual para aquellos casos de estudiantes con los que no tenían oportunidades para promocionar secundaria o, ni que decirlo, bachillerato. Los alumnos que terminaban una fp eran vistos como mano de obra barata y práctica, pero nunca vistos con tanto respeto como las personas que poseían un título universitario. Pero, curiosamente, los últimos años de recortes educativos han traído una situación inesperada para esta opción académica. El mercado laboral no había sido hasta ahora un lugar tan incierto para encontrar trabajo, incluso para aquellos con mejores expedientes. En limitadas ocasiones podemos
Leer más

Educación del K-Pop y de los tulipanes

Imagen
Educación en Corea del Sur: no hay que juzgar lo que sucede en otras culturas con los ojos de la nuestra. Debemos ser lo más objetivos posibles. Aunque nos parezca algo "estúpido" su manera de ver las cosas y proceder, no debemos perder la perspectiva.  Cuando menciona el milagro coreano y que son la cuarta potencia de Asia puede que se esté dando a entender que la causa principal de ello es este sistema educativo. Multicausalidad siempre, la buena situación económica de corea del sur es también causa de su relación con EEUU y su papel en la guerra fría tras la guerra de Corea. Al igual que el modelo educativo es probable que sea muy similar al de países de su entorno que no son necesariamente un ejemplo de economía poderosa Corea del norte. Ejemplo de educación en Corea Educación en Finlandia: Se mide la calidad de la educación en finlandia y aparece como una de las mejores del mundo, pero mejores respecto a qué?  No tienen apenas deberes, pasan la tarde jugando y descubrien
Leer más